CONSEILLER (ÈRE) PÉDAGOGIQUE FRANÇAIS À TEMPS PARTIEL

NATURE DU TRAVAIL Relevant de la directrice générale adjointe, le/la titulaire du poste a pour fonction l’embauche, l’accueil et l’accompagnement des professeurs de langues ainsi que des fonctions de conseil, d’animation, d’information, de développement, de support et de rétroaction auprès du personnel enseignant et des autres personnes intervenantes de notre école de langues, notamment en ce qui a trait à l’élaboration, la planification et l’organisation des cours de langues pour la Défense nationale. De façon plus spécifique, la personne accomplit les tâches suivantes : · Responsable d’encadrer et superviser une équipe de ressources enseignantes dédiée aux contrats de la Défense nationale; · S’assurer que les ressources enseignantes ont une formation concernant les approches et les techniques d’enseignement d’une langue seconde aux employés de la Défense nationale. Pour ce faire, le/la conseiller (ère) pédagogique devra offrir des sessions de formation, ainsi que des outils et des références pédagogiques aux ressources enseignantes. Il/elle devra également offrir de l’encadrement sous forme de rencontres, d’ateliers, de partage de matériel pédagogique, d’observations de l’enseignement, de jumelage avec des ressources enseignantes d’expérience ou toute autre méthode choisie pour guider et former les ressources enseignantes; · Agir en tant qu’expert-conseil en pédagogie, il/elle doit offrir aux ressources enseignantes sous sa responsabilité des conseils et des informations sur l’utilisation du matériel et sur les meilleures pratiques pédagogiques à adopter. Il/elle doit aussi donner de la formation sur l’utilisation de cours en ligne avec TEAMS; · S’assurer que les activités présentées par les ressources enseignantes sont appropriées, pertinentes, variées et dosées efficacement, de sorte à permettre aux apprenants adultes d’atteindre leurs objectifs. Advenant le cas contraire, le/la conseiller (ère) pédagogique doit assurer un suivi de la ressource enseignante et lui fournir des outils supplémentaires (formation, coaching, matériel complémentaire, etc.); · S’assurer que les ressources enseignantes soient préparées et commencent les cours à l’heure. La préparation et l’organisation du matériel et de l’équipement nécessaires à la formation de l’apprenant doit être faite avant le début du cours. Les notes et les rapports dans le système de gestion de l'apprentissage doivent être complétés après la fin du cours; · Dans le cas d’un apprenant qui ne progresse pas selon les attentes, le/la conseiller (ère) pédagogique doit produire un plan de suivi en collaboration avec la ressource enseignante afin de mieux répondre aux besoins de cet apprenant. Ce plan de suivi devrait cibler des objectifs réalistes à atteindre ainsi que des moyens concrets d’y parvenir. Il sera remis à l’apprenant et/ou la personne ressource à la Défense nationale. Le/la conseiller(ère) pédagogique assurera la supervision de chaque plan de suivi personnalisé et leur révision sur une base mensuelle; · Rencontrer ses ressources enseignantes régulièrement afin d’évaluer l’atteinte des objectifs fixés pour chaque apprenant et de proposer des mesures correctives au besoin, notamment aux moments suivants : la vérification des progrès et la supervision du plan de suivi pour les apprenants qui ne progresse pas selon les attentes. · Effectuer des remplacements au besoin si un enseignant est absent. QUALITÉS ET APTITUDES NÉCESSAIRES · Expérience significative en développement de matériel didactique et en développement de programmes de formation avec des adultes; · Excellente capacité à travailler en équipe dans un contexte de télétravail; · Habileté à communiquer verbalement et par écrit; · Capacité reconnue d'animation et de travail en équipe; · Esprit d’analyse; · Capacité d’adaptation. SCOLARITÉ Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation, en enseignement des langues ou en communication provenant d’une université canadienne reconnue. Une équivalence reconnue par un service canadien d’évaluation si diplôme universitaire de premier cycle provenant de l’étranger. EXGENCES PARTICULIÈRES · Un minimum de deux (2) années d’expérience comme conseiller-ère pédagogique et dans la gestion de ressource enseignante depuis 2015; · Un minimum de 2 ans en enseignement d’une langues seconde (français et anglais) à des employés de la fonction publique canadienne (minimum de 400 heures); · Être reconnu pour sa proactivité et sa capacité à travailler sous un minimum de supervision; · Très bonne connaissance de la langue française (parlée et écrite) et de la langue anglaise; · Maîtrise des logiciels de la suite Office 365 (Word, Excel, Outlook, Teams). LIEU DE TRAVAIL En télétravail. CONDITIONS DE TRAVAIL ET SALARIALES Selon entente salariale et expérience Taux horaire entre 25-30$/h